Elzwiesen Kindergarten (1-6 J.)

Durch das Erleben einer ästhetisch anspruchsvollen Atmosphäre ermöglichen wir den Kindern sich in der Einrichtung wohl und sicher zu fühlen. Die klare Raumstruktur und ein Ordnungssystem bietet den Mädchen und Jungen Sicherheit und Verlässlichkeit. Dies sehen wir als wichtige Grundlage für Bildungsprozesse mit ganzheitlicher Sinnesanregung an. Durch die offene und zugängliche Anordnung der Materialien hat das Kind die Möglichkeit eigenaktiv zu werden und sein Spiel eigenständig zu gestalten.

 

In den Räumen der Kindertageseinrichtung sind verschiedene Schwerpunktbereiche beheimatet. Diese ermöglichen den Kindern je nach Interesse, Entwicklungsstand und Zugangsbereich ihren aktuellen Bedürfnissen nachzugehen. Die Kinder haben täglich die Möglichkeit Spuren im Haus zu hinterlassen und werden bei der Raumgestaltung mit einbezogen. Es werden Orte geschaffen, an denen sie ihre aktuellen Themen und Projekte präsentieren können, z.B. die Glasvitrine im flur oder die bilderrahmen für ihre Werke.

Wir achten darauf, dass verschiedene Bereiche wie z.B. Bewegungsbaustelle, Rollenspiel, Naturwissenschaft und Baubereich als Funktionsräume Platz finden. Für die Kinder ist es wichtig, sich aktiv zu beteiligen oder sich passiv zurückzuziehen und dies als Ruhemöglichkeit zu nutzen.

Die Raumgestaltung sowie das Material sensibilisiert die kindliche Wahrnehmung und fordert die Kinder täglich heraus. Durch zweckfreies Arbeits- und Spielmaterial wecken wir die Phantasie der Kinder. Dies bedeutet, dass eine Baumscheibe im Rollenspiel ein Geburtstagskuchen oder im Baubereich ein Garage sein kann. Naturmaterialien bieten den Kindern eine reizvolle Erfahrung. Je nach Interesse der Kindergruppe sowie den unterschiedlichen Entwicklungsstufen ist das Material austausch- und erweiterbar. Ein weiterer wichtiger Aspekt ist, dass wir für beide Geschlechter Spielmaterial zur Verfügung stellen. Auch die Vielfalt verschiedener Kulturen findet sich in den Materialien und der Raumgestaltung wieder. Im Rollenspielbereich finden sich neben einer Gabel z.B. asiatische Essstäbchen. Dies stellt einen wichtigen Wiedererkennungswert der Heimat der Kinder dar.

Da die Familienarbeit ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit ist, bieten wir den Eltern Gelegenheiten um sich bei uns aufzuhalten, zu informieren und sich mit anderen auszutauschen.

"Kinder haben drei Erzieher: die anderen Kinder, die Erwachsenen, die Räume und Materialien."
(L. Malaguzzi)

Das Außengelände

Auch das Außengelände des Kindergartens, das 2017 umgestaltet wurde, trägt diesem Raumkonzept Rechnung.

Bereits bei der Planung wurden die Kinder mit einbezogen und so ein hohes Maß an Partizipation gelebt. Die Themen der Kinder fanden Beachtung und auch bei der handwerklichen Baumaßnahme waren sie im Rahmen ihrer Möglichkeiten mit beteiligt.

Das Außengelände bieten den Krippen- und Kindergartenkindern die Möglichkeit, sich den Herausforderungen die ihnen entsprechen zu stellen. Das reicht von dem niederen Baumstamm zum Balancieren für Krippenkinder bis hin zu dem herausfordernden Kletterturm mit unterschiedlich schwierigen Aufstiegsmöglichkeiten für die Kindergartenkinder. Die Bepflanzung spendet Schatten und unterschiedliche Hügel laden die Kinder zu differenzierten Bewegungsspielen ein. Bei allen Möglichkeiten gilt: jedes Kind stellt sich selbst der Aufgabe, die es alleine bewältigen kann und will.

Auf dem großzügigen Außengelände wurden auch viele kleine und versteckte – Spielzonen geschaffen, sodass die Kinder auch für ihr Spiel in Kleingruppen oder alleine genug Möglichkeiten und Rückzugsorte vorfinden.

Das ganzheitliche Erleben der Elemente Wasser und Sand, unter Berücksichtigung des ressourcenschonenden Umgangs damit, ist für Kinder jeden Alters eine wichtige Beschäftigung. Dies ist  durch unsere interessant gestaltete Pumpe mit Bachlauf und den integrierten Sandbereichen auf vielfältige Art und Weise möglich.